• El encuentro liderado por las secretarías ministeriales de Desarrollo Social y Familia; y de la Mujer y la Equidad de Género, tuvo como objetivo discutir y validar con la ciudadanía los aspectos claves de la construcción de esta política social, junto con dar a conocer las iniciativas logradas en la materia.

Un nuevo proceso de participación ciudadana se vivió este martes en la capital regional de Magallanes para dialogar acerca de la Política Nacional de Apoyos y Cuidados (PNAC), que se está construyendo desde los territorios y que busca implementar una nueva forma de organizar los cuidados.

A esta jornada participaron representantes de organizaciones sociales, personas con dependencia, discapacidad, cuidadoras, pueblos indígenas, comunidad LGBTIQA+, mundo privado, academia y autoridades del Gobierno.

El SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica Mansilla, efectuó una presentación introductoria sobre la instalación del Sistema Nacional de Apoyos y Cuidados “Chile Cuida”, que será parte de esta política y que consiste en una red integrada e intersectorial de servicios, prestaciones y beneficios públicos y privados, articulados y regulados por el Estado para garantizar el derecho del cuidado.

“Lo inédito del sistema “Chile Cuida” es que orienta su acción en las personas con dependencia y en las personas que cuidan de manera remunerada y no remunerada, porque buscamos una imagen de país donde cuidar no genere angustia, y esta labor sea reconocida como un derecho universal. El Programa Red Local de Apoyos y Cuidados, creado en el 2017, hoy es parte de este gran sistema. En nuestro Gobierno lo hemos ido robusteciendo porque sabemos el alivio que significa para las personas que cuidan y para quienes son cuidadas recibir bienes y servicios básicos de cuidado en los domicilios. Comenzó en la comuna de Natales y Cabo de Hornos, y ahora se encuentra en Punta Arenas, Porvenir y Torres del Paine. Con la incorporación de estas nuevas ciudades estamos llegando a cerca de 187 diadas, concepto utilizado para referirse a la dupla conformada entre la persona que cuida y quien recibe el cuidado”, señaló la autoridad.

A su vez, la SEREMI de la Mujer y la Equidad de Género, Alejandra Ruiz Ovando, subrayó la importancia de “Chile Cuida” para quienes hoy recae esta responsabilidad. “Como Gobierno estamos comprometidas con transformar la realidad de las mujeres en nuestro país a través de este sistema, que representa un avance crucial en la igualdad de género. Reconociendo que las mujeres han cargado desproporcionadamente con las labores de cuidado, esenciales tanto para la sostenibilidad de la vida, como para la economía, se busca redistribuir estas responsabilidades y ofrecer un reconocimiento y retribución adecuados. La mayoría de las mujeres ha tenido que dejar empleos formales o recurrir a trabajos informales debido a estas demandas, lo que afecta gravemente su autonomía económica. Por ello, la implementación de “Chile Cuida” no sólo es un paso hacia la igualdad de género, sino también una medida esencial para mejorar la seguridad económica y el bienestar de las mujeres, asegurando que la carga de los cuidados sea compartida y valorada en nuestra sociedad”.

Consuelo Godoy Godoy es una de las cuidadoras que asistió al evento. Al igual que su participación en la primera instancia ciudadana, Diálogo Social “Hablemos de Cuidados”, lo hizo en compañía de su madre de 95 años que padece Alzheimer. Comentó que “hace dos semanas asumí la presidencia de la Agrupación de Cuidadores de Pacientes Dependientes, un tremendo desafío porque debemos articular un gran trabajo con los cerca de 200 pacientes que tenemos. Yo feliz de colaborar es estos procesos porque van en beneficio de nosotros”.

Este espacio participativo se realizará de manera presencial en todas las regiones del país y para llegar a más personas, el Gobierno dispuso una consulta ciudadana virtual para aportar en la construcción de esta política, que se encontrará disponible hasta el 16 de abril en www.desarrollosocialyfamilia.cl y www.chilecuida.cl.

Arribo comunal del “Chile Cuida”

En vías de implementar el Sistema “Chile Cuida” la primera acción administrativa que asumió el Ministerio de Desarrollo Social y Familia fue crear en el Registro Social de Hogares (RSH) un complemento para que las personas puedan acceder e identificarse como personas cuidadoras.

A la fecha, 857 personas se han inscrito como cuidadoras en la región, de las cuales más del 80% son mujeres, calidad que les permite contar con un certificado y/o credencial, y una atención preferente en algunos servicios públicos. Para el Gobierno, esta medida permite cuantificar y caracterizar a las personas cuidadoras para el diseño de la PNAC.

Respecto a infraestructura, bajo este sistema se inauguró el año pasado la primera residencia para personas en situación de discapacidad. Esta se ubica en la comuna de Natales y constituye una alternativa de vivienda segura y digna para las personas con discapacidad leve y moderada, entre 18 y 59 años.

Durante este año, se iniciaron a las obras de los Centros de Cuidados Comunitarios para las comunas de Torres del Paine y San Gregorio, un nuevo tipo de establecimiento destinado al bienestar de quienes ejercen y reciben acciones de cuidados, a través de la provisión de servicios públicos, atención directa en los hogares a través de visitas, la conformación de grupos de apoyo y autoayuda, y acciones de cuidados para personas dependientes.

Iniciativa de las seremis de Ciencia, Mujer y Educación busca reconocer a docentes que en el aula hayan realizado actividades para promover la equidad de género en las áreas de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Ante la presencia de docentes de diversos establecimientos educacionales, se lanzó oficialmente “Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”, convocatoria que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las áreas de las ciencias sin sesgo de género.

La seremi de Ciencia, Verónica Vallejos Marchant, explicó que este concurso -lanzado junto a las secretarías regionales de Educación y de la Mujer y de la Equidad de Género- busca destacar ante la sociedad el trabajo que realizan los y las docentes en el aula, y también motivar a sus pares a que generen ambientes donde niñas, niños y adolescentes se desarrollen por igual. “Queremos fomentar la implementación de iniciativas dinámicas y reflexivas que integren de manera efectiva la perspectiva de género en el ámbito científico, pero también en el educativo, contribuyendo así a la construcción de un entorno que mejore la calidad del aprendizaje y que apoye a derribar estereotipos presentes desde la infancia, como por ejemplo que los niños son mejores que las niñas en matemáticas. Es importante destacar que con estas prácticas no solo se espera empoderar a las niñas, sino que también busca involucrar a los niños para asegurar ambientes libres de violencia en carreras históricamente masculinizadas”.

Además, agregó que “este reconocimiento es una de las tantas acciones que estamos realizando desde la seremi de Ciencia para avanzar en el cierre de las brechas de género. Esperamos que al implementar estas acciones de manera permanente en el aula se aporte en la construcción de ambientes libres de violencia y discriminación, que son fundamentales para asegurar la participación plena de todas las personas independiente de su género, favoreciendo el desarrollo de todo su potencial y, finalmente, contribuir al progreso científico y tecnológico”.

“Valoramos esta iniciativa de la seremi de Ciencia, la que guarda una importante relación con nuestro Plan de Reactivación Educativa. Es muy relevante para el Ministerio de Educación abordar las brechas de género y los estereotipos presentes en nuestra sociedad, teniendo como base la convicción de que es posible construir una educación no sexista, en la cual la institucionalidad y las comunidades educativas y sus integrantes reconozcan y otorguen igual valor a las capacidades y habilidades de niños, niñas, jóvenes y personas adultas, en los distintos niveles educativos, independiente de su sexo e identidad de género”, señaló el seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez.

Por su parte, la seremi de la Mujer y de la Equidad de Género, Alejandra Ruiz Ovando, comentó que “estudios muestran que, desde temprana edad, las niñas se ven influenciadas por estereotipos que limitan su interés y confianza en las áreas STEM. Por ejemplo, el 50% de los padres espera que sus hijos laboren en estas áreas, en comparación a un 16% cuando se trata de hijas. En ese contexto, prácticas docentes innovadoras y no sexistas, pueden cambiar esta narrativa y fomentar un entorno donde niñas y niños se sientan igualmente capacitados para explorar y sobresalir en estos campos. Invitamos entonces a educadores y educadoras a unirse a este esfuerzo por construir un futuro donde las niñas se vean inspiradas a seguir sus pasiones en ciencia y tecnología, rompiendo estos estereotipos. Con su pedagogía podemos hacer la diferencia y asegurar que el talento y la curiosidad no tengan género”.

Sobre la iniciativa

En su primera versión, la convocatoria “Prácticas Docentes No Sexistas en STEM” reconocerá a tres educadores y educadoras cuyas prácticas se destaquen por ser replicables en el aula; tener un lenguaje sin estereotipos de género; incorporar coherentemente la perspectiva de género como un elemento sustancial; destacar el rol de la educación en la promoción de la igualdad de género; y proporcionar evidencias que demuestre que el objetivo de género y la actividad desarrollada son coherentes.

Las actividades postuladas -que deben estar enfocadas en las áreas STEM- se pueden enmarcar en alguna de las siguientes líneas: reconocimiento de trayectorias femeninas, abordaje de sesgos o prejuicios en profesiones asociadas y visibilización de brechas de género. También, se aceptarán otras prácticas que tengan relación con la temática antes mencionada.

El periodo de atención de dudas y consultas se extenderá hasta el 19 de abril, y se debe enviar un mail a austral@minciencia.gob.cl indicando en el asunto “Consulta Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”.

Las bases y el formulario de postulación estarán disponibles hasta las 15 horas del 31 de mayo en el siguiente enlace tinyurl.com/practicasdocentes.